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Turma do AEE
Ao longo da semana, a comunidade da Escola Municipal Maria Célia Ferraz esteve envolvida nas atividades de encerramento do projeto “Sabores do folclore brasileiro: uma viagem pelas regiões do Brasil”. Desenvolvida nas turmas de Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Atendimento Educacional Especializado (AEE), a iniciativa reuniu música, dança, gastronomia e muita criatividade. Nesta quinta-feira (10), foi a vez da apresentação dos alunos das turmas do 2º ano A e do 3º ano.
As ações começaram em julho, de forma interdisciplinar, abordando as tradições folclóricas de cada uma das cinco regiões do país. Durante a realização do projeto, os estudantes aprenderam sobre questões étnico-raciais atreladas às lendas e à cultura popular.
O trabalho envolveu diferentes áreas do conhecimento, como explicou o coordenador pedagógico, Kelvin Oliveira. “O folclore é a junção das culturas indígena, afro-brasileira e europeia, e nosso objetivo foi contextualizar essa mistura, pois os alunos precisam conhecer o folclore como um todo. A proposta foi resgatar essa tradição escolar por meio de Educação Física, Artes e produção de textos, o que desenvolve a parte artística, o ritmo e a coordenação motora das crianças, além de trabalhar a socialização e quebrar paradigmas”.
Como parte da programação dos eventos, os estudantes apresentaram coreografias que representavam os diferentes lugares estudados. Luna Souza, de 7 anos, faz parte da turma do 2º ano A, que retratou as tradições nordestinas. Para ela, a experiência foi marcada por muita animação e diversão. “A gente apresentou a música ‘Feira de Mangaio’. Para a preparação, ensaiamos bastante. Além da dança, a gente também fez painéis com coisas sobre a região, as comidas e os personagens. Para mim, foi muito bom participar”.
Segundo a instrutora de artes da escola, Larissa Ferreira, projetos como este desempenham um papel fundamental na formação cidadã, além de incentivar a imaginação. “No primeiro momento, fizemos a explanação sobre cada região e escolhemos a música que iríamos apresentar. A partir daí, trabalhamos o texto, explicando sobre o tema e dando um destaque àquelas palavras que eles não conheciam o significado. Logo depois, abordamos as questões culturais em si e a importância delas para a formação do nosso povo, reforçando ainda o respeito às diferenças e a necessidade de compreender que cada indivíduo é único”.
